“故事”進行到紀德留下不詳的話語離開，讀書會就結束了。

上學日放課後的時間有限，不像休息日那麽寬裕，難以一次性讀太多內容。

大家紛紛各回各家，我領著兩名債主也回到自己的住所，簡單做了頓添加竹筍的炊飯，三人一起吃下。

吃飯時我腦海裏還在轉動著讀書會的內容。

關於「故事」裏的我打算寫小說，其實正好有前後關聯的兩部分組成。

前一個部分，是胡須男送書並勸我寫作。後一個部分，則是我明確告訴紀德我不殺人，因為我想當小說家。

在讀前一個部分時，就完全可以預料到後來的自白了。因為我已經從殺手轉變成一個不殺人的主角，很明顯是接受了胡須男的規勸，也就是萌生了寫作的想法。

因此，後一個部分只是將之挑明，回收了伏筆，並非毫無預兆就說想當小說家。

太宰他們當然都是理解的，但他們之前沒意見，讀到後面卻向我發難了。我很容易就能想明白他們介意的到底是什麽。

並不是介意我隱瞞夢想，而是我第一次告知別人時選錯了對象。

我記得不知從哪裏看過這樣一句話：“第一次是最重要的。”

而我卻把第一次坦白給了紀德。

現在面對兩個感情債債主，我決定好好替「故事」裏的我糾正一下錯誤。

“太宰，安吾，今天我決定多說一些我的想法，都是從沒對人說過的。如果你們兩個真想聽的話。”

兩名債主頓時端坐在座位上，眼巴巴望著我。猛然一看很像是教室裏等待老師上課的勤奮學子，叫人沒來由地感動。

其實我還沒有打腹稿，此刻只能硬著頭皮上，想到什麽就說什麽：“關於「故事」之後的發展和死亡，我個人有一些猜想。”

“唯獨不想聽織田作談這個啊。”太宰嘆氣，難得挺拔的坐姿垮掉了。

“但這是必要的。”我拿出幾分教師的強硬態度，“我們就在今晚把可能性大致列一遍吧，之後再讀「故事」就有心理準備了，能夠對悲劇產生抵抗力，就像脫敏療法。”

“這是來自國語老師的經驗之談嗎？”

“是的……”

“那就沒辦法了，只能聽老師的了。”

我采用循序漸進的策略，先把讀書會時被太宰打斷的那個猜想詳細說了一遍。

也就是安吾親手殺死我的猜想。

在太宰和安吾都很不讚同的眼神壓迫下，我堅持了我的邏輯，從不同角度闡述這個猜想的合理性。

首先，安吾其實是敵方的人，這一點顯而易見，從立場上來說就具有反過來殺死朋友的可能。

或許不是出於本意，但假使他必須聽命行事呢？（安吾聽我說到這裏連連搖頭。）

其次，會把戰鬥場面寫出電影鏡頭質感的故事，必然在悲劇塑造上強調戲劇沖突。

還有什麽比朋友相殘更具備戲劇性的呢？（太宰聽我說到這裏無意識地抿起嘴巴。）

最後，這也完全符合整個「故事」展現的陰郁氣質。而且我本來就打賭最後死的是我。所以我猜想故事之後這樣發展：

紀德其實是一個誘餌，用來引導我打破不殺的原則，等我違背自己的原則心灰意冷之時，安吾就從陰影裏鉆出來將我殺死，而後是與太宰不死不休。

我堅持講完後，發現太宰和安吾的樣子都像是在努力按耐要打我的沖動。

學生打老師可是很嚴重的事情，比起學生互相的鬥毆更容易引來刑事責任。

但我不會告訴他們，如果他們真氣到要打我，我會幫忙把這事瞞過去。

“織田作老師，我並不同意這個猜想。”安吾率先提出異議。

“無論是從我自己的性格分析，還是從伏筆埋設情況來看，這個猜想都是漏洞百出的。”

“那你也提出相應的合理猜想看看？”

安吾思考了一會兒，說：“硬要猜想一下的話，我認為後續情節一定還有一次三人碰面，然後一定是不歡而散……”

他最後講了一個誰也不痛快的故事。

為政府工作的安吾最終永遠失去了友情，孤身一人冷心冷肺，無情策劃了暗殺太宰的計劃。

不願意殺人的織田作最終殺死了紀德，失去了寫作的精神支柱，最終渾渾噩噩潦倒一生。

三人中那個死者是太宰，因為察覺到暗殺計劃是安吾制定的，心灰意冷之下放棄了掙紮。

像是講鬼故事似的，安吾陰測測地總結：“前文有我暗算織田作老師的伏筆，就是那個延遲數秒才發作的毒素。所以後文我再策劃一個大的，直接暗殺太宰君，這是層層加碼的遞進關系，我認為很合理。”

“兩種猜想的牽強程度根本不分高下啊。”太宰很不爽地撅起嘴，瞧著安吾。

“而且憑什麽我察覺到是你我就自己放棄掙紮了，怎麽也要反殺掉你才不虧啊。你這個性格推演也完全不對，我不認可。”

安吾：“那太宰君你倒是也說一種猜想出來看看？”

“我來猜想？那最後的死者肯定是安吾！”大家各自都堅持了打賭時的選擇。

太宰給出的故事意外很積極樂觀，是一個港口mafia方面千辛萬苦最終成功鏟除叛徒，解決了所有危機的happye。

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g……

安吾成了徹頭徹尾的反面角色，最後的死亡方式也是典型的反派死法。

而織田作、太宰、芥川三人則是配合默契的反攻小組，各自一展所長，聯合起來剿滅了mimic。

如果忽略畫風大變割裂感嚴重這點，整體上神奇的很有邏輯。而且各種線索也布置得很平整，該收的伏筆全收了。

我聽完後又二次回味了這個故事，便認真誇讚太宰布局謀篇方面極為優秀，然後忍不住建議他寫小說試試。

“比起我寫小說，還是應該織田作你寫啊。”太宰這麽回答。

於是我就知道我哪壺不開提哪壺了。

三人各自講了一種猜想，氣氛正好，我依照循序漸進的思路開始下猛藥。這次我講了一個全都得死的故事。

“文學創作中偶爾也會出現詭計，是作者有意識地欺瞞了讀者。比如說，告知讀者三人中有一人將死去，但卻含糊了故事在那個節點之後還有展開，也許一人死亡只是更多死亡的開端。實際上，當第一個人死去後，剩下的人也不可避免地走向死亡。”

我死了，紀德死了，芥川死了，安吾死了，太宰死了，森鷗外死了……

總之，我索性講了一個無人生還的故事。凡是在「故事」裏出現姓名的人，都以各種合理或不合理的方式死去。

我是個不擅長想辦法的人，所以為了預防之後太宰和安吾看到悲劇太過傷心，索性就提前描述一個更大的悲劇吧。

這或許是脫敏療法，又或許是以毒攻毒，反正絕不是什麽好主意。

我只能保證讓這個故事從我嘴裏說出，而第一次聽聞的人是太宰和安吾。

影響範圍小，責任主體是我。確保這些對我來說就已足夠。

奇怪的是，當我講完時，太宰和安吾看我的眼神已經不是想打我了，已經變成看神明的眼神了。

“您夠狠的啊。”好半天，安吾才情緒覆雜地感慨出聲。“太狠了，以至於我覺得非常佩服。”

至於太宰，他敬畏神明般瞪了我好一會兒，竟捧腹大笑起來：“哎呀呀，為什麽只有織田作能講出這樣有趣的故事啊？我這顆聰明的腦袋真是要有挫敗感啦！”

我才是要有挫敗感了。我講了個這麽徹底的悲劇，居然一滴眼淚也沒賺到。

作者有話要說：此事論責任，兩名聽眾都是無辜的，憑借織田老師講故事的棒讀語氣，無論誰來聽都不會哭泣。

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